古诗词的宁静美,只有慢慢品读才能感受其诗情画意。1月2日上午,郑金平老师在四年级开设了一节公开课——《清平乐·村居》,她带领学生在静静的氛围中慢慢融入诗情画意,感受祖国传统文化的无穷魅力。
课上,郑老师从高鼎的诗《村居》引入,这是学生二年级学过的诗,一下子就调动了学生的学习热情,再出示《清平乐·村居》,让学生通过比较两者的不同之处来感悟词的特点。在学习时,以“读”为主线,循序渐进地引导学生“读准、读通、读懂、读好、读熟”,读的过程中,引导学生抓住关键词,理解词意,“这是一幅怎样的画面,你看到这样的一幅画,想到了什么词?文中哪个字表达了辛弃疾的所思所感……”一次次询问,一次次感悟,水到渠成地突破了本节课的重点。最后拓展词人辛弃疾的生平,学生动情于词人爱国的同时,再去猜想词人写《清平乐·村居》时的内心世界??翁靡呀采?,郑老师无需过多渲染,但已然是"无声胜有声",学生"知"人,更知"情"。
新课标指出,学生的语文能力只有在语文实践的基础上才能获得,郑老师以读促教,帮助学生感悟如画般的《清平乐·村居》。文本走进学生的心田,润物无声;学生走进作者的世界,产生共鸣;学生受到美的熏陶,营造出多彩的课堂。
郑老师在上课
学生齐读
师生互动
学生积极举手
小学部教师认真听课