【教学教研】研读课标促提升，规划教学向未来 ——扬州市树人高级中学地理组开展集体教研活动
金秋十月，秋风送爽，告别国庆假期，教育教学工作回归正轨，忙而有序。10月8日下午，树人学校全体地理教师及实习生在413会议室开展了大组教研活动，研教研学，学习充电。
为了加深对课标的理解，会议伊始，在教研室主任秦田老师的带领下，全体参会教师共同学习了《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，本次的学习内容为课标第五章：学业质量，涉及学业质量内涵、学业质量水平、学业质量水平与考试评价的关系等三部分内容，教学评三位一体地位要重视，不同学习阶段的学生的学习目标要结合学业质量水平来制定。接着全体参会教师就地理学科的竞赛，如地球小博士、全国中学生地球科学奥林匹克竞赛和国际中学生地理奥林匹克竞赛的动员和报名工作进行交流，并就竞赛的指导工作交流意见，展开探讨。
教研现场
随后，教科室陶力越副主任就后续的教育教学工作做出统筹安排。一是明确《教学新时空》录制的时间节点，希望能够群策群力，团结地理组的力量共同打磨好这堂公开课；二是向大家介绍学校“核心素养视域下的高中地理问题式教学实践研究”项目的进度和要求，希望各年级组配合完成；三是对新入职地理教师在10月下旬开展的新教师亮相课活动做出安排，探讨评委人员及评选要求；四是对拟在11月中下旬开展的地理实习生的竞赛课活动做出初步安排
最后由程志华副校长对后续的教学工作做出指导，程校长结合“强师计划”学习心得，以“地形变化的动力”为例，从基础知识、基本观念和基本方法切入，将“地形变化的动力”分为全球大地构造、侧重内力作用的区域大地构造和侧重外力作用的区域大地构造，阐述对大单元教学的理解。另外，程校长强调用好教学参考书，深度研究教学安排，并且结合“地质构造的实践意义”指出可以适时调整导学案。
程志华副校长总结提升与指导
全体教研组研讨结束之后，各备课组分赴各自的教研活动地点，开展备课组教研活动。教研促交流，本次教研活动对后续教育教学安排做出规划，推动地理组教学高效稳步前进！