【教学教研】树人学校召开教师专业发展“强师计划”项目研讨会
强国必先强教，强教必先强师。为进一步提升教师队伍的教学水平和科研能力，激发教师的行动研究热情，促进学校的高质量发展，树人学校于9月6日下午召开了教师专业发展“强师计划”项目研讨会。学校邀请了上海市教育科学研究院南钢教授，华东师范大学地理科学学院卢晓旭副教授莅临会议，树人学校党委书记、校长唐炜，副校长朱云峰、程志华、张鹏、赵平出席会议，高中部部分行政代表及研究生实习老师参与了本次项目研讨会。会议由程志华副校长主持。
会议现场
副校长程志华主持会议
会议伊始，树人学校党委书记、校长唐炜梳理了学校的办学特色，结合学校发展实践对“毓致”教育再思考，逐渐凝练形成了“毓致追求，陪伴成长”的树人办学追求和行动路径，并解读了该特色的目标定位。随后，唐校长聚焦于教师队伍建设，他满怀期待地表示，希望学校能够与高等教育平台建立紧密合作关系，携手并进，培养能教书、教好书的教师队伍。
树人学校党委书记、校长唐炜讲话
接下来，华东师范大学地理科学学院卢晓旭副教授做了“强师计划”的汇报。卢晓旭副教授首先强调了读书对于教育的持续赋能作用及对教师专业成长的不可或缺性。他明确指出，要以提高教师教学水平和科研能力为行动指南，旨在通过系统培养为学科教师提供专业发展之道，让参与教师能达到相应层次荣誉教师所需的教学与科研双重成就。此外，卢晓旭副教授还深入阐述了“毓致追求、陪伴成长”的深刻内涵。同时他进一步指出，在“双减”政策的新时代背景下，要呼吁教师积极转变课堂教学观念与方法，以更加高效、创新的教学模式，促进学生全面发展，携手共创教育高质量发展的新篇章。卢教授的汇报高屋建瓴，为“强师计划”的深入实施指明了方向。
华东师范大学地理科学学院卢晓旭副教授汇报
紧接着，上海市教育科学研究院南钢教授对“毓致教育”进行了再思考、再提炼和再升华。他表示推动普通高中多样化有特色发展是我国高中教育改革的重要方向，在此基础上，要通过不断审视、思考和迭代学校的办学特色，使学校由分层特色走向分类特色进而推动优质特色。同时，南钢教授还强调了要以教育家精神引领特色教师队伍建设，以项目推进推动特色课程体系建设，以试验课模范引领特色教学模式构建，以贯通式培养推动特色平台建设，以个性化发展推动特色评价体系建设。
上海市教育科学研究院南钢教授讲话
会议最后，与会专家和学校领导纷纷表示，将以本次研讨会为契机，进一步凝聚共识、明确方向、强化行动，确保“强师计划”能够落地生根、开花结果，为树人学校“双创”后时代提供强大动力。