【重要活动】推动教育高质量前行 助力教育高品质发展
——江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目专家组莅临我校现场视导
为了推动全省中小学课程基地与学校文化建设项目的建设，助力学校高品质发展，6月25日，江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目专家组李运生、潘娜、刘江田教授莅临我校的“江苏省基于融合的地理课程基地”进行现场视导调研。我校党委书记、校长唐炜，副校长朱云峰、程志华及地理组成员与部分行政参与接待。
树人学校党委书记、校长唐炜，副校长程志华带领专家组参观树人公园
首先，专家组参观了我校的“江苏省基于融合的地理课程基地”。校外场域有树人公园里的在线气象站、水质监测站、土壤墒情监测站与大气监测中心；校内场域有石油文化主题园和智慧地理融合体验馆，引导专家们沉浸式体验VR设备、天和核心舱、5D自然灾害设备，充分展示了我校地理课程基地的建设成果。
程志华副校长介绍树人气象监测主题园
专家组参观石油文化主题园
专家组参观天和核心舱
专家组参观智慧天体互动融合体验单元
专家组沉浸体验VR眼镜
专家组体验5D自然灾害动态仿真
接着，由唐炜校长、程志华副校长向专家组进行汇报。唐炜校长对专家组的到来表示热烈的欢迎，并介绍了我校的办学情况；程志华副校长从项目基本情况、项目成果与效能分析和存在问题与未来展望三大角度汇报了课程基地建设成果。
树人学校党委书记、校长唐炜汇报
程志华副校长汇报
专家组肯定了课程基地建设的“融合”理念新颖、立意高、内容全、成果丰。同时，也为项目的发展提供了宝贵的建议：从理论高度凝练一个完整的融合课程模型范式、引领学生走向地理学科的前沿；鼓励树人学校对标全省一流地理学科加强学科建设，并带动其他学科发展，尝试将经验在全省推广，辐射带动其他学校的课程基地建设。
刘江田教授讲话
潘娜教授讲话
李运生教授讲话
在当今新课标、新课程、新高考背景下，课程基地作为一种新型的教学模式，将教学、研究、实践相融合，为学生提供了丰富的学习资源和机会，促进了学生的知识结构化学习，也培养了学生的实践能力和创新精神。在未来的发展中，我们将继续坚持以学生为中心，以实践为导向，以我校“情境·问题导学”教学范式为引领，不断提高课程基地的建设质量和水平，为江苏省的教育事业注入新的活力和可能性，为未来社会培养实践型、创新型的人才。
调研会现场