【教学教研】观赏融合课 启迪新思维——市直学校初中英语新教师工作坊第22次研修活动
为进一步增强工作坊新教师的单元整体教学意识，加强人工智能赋能英语教学的研究，提升工作坊新教师对初中英语新教材的理解与设计能力，2025年3月19-21日，工作坊领衔人常松老师率领市直学校初中英语新教师工作坊部分老师赴扬州市宝应县安宜实验学校观摩扬州市初中英语优质课展评活动，新教师工作坊的徐露纯老师在展评活动中精彩亮相。
在为期三天的展评活动中，学员们共观摩了来自全市各区县的18位教师展示的2024年版译林初中英语七年级下册Unit 6 Landscapes ReadingⅠ课时、Integration A-C课时和Integration D课时的18节精心设计的优秀课例；聆听了徐州市教育科学研究院初中英语教研员田莉教授和南京师范大学外国语学院刘学惠教授的点评与讲座。
同伴展示
新教师工作坊成员、扬州市梅岭教育集团运河中学的徐露纯老师执教了七年级下册Unit 6 Integration D的写作课。徐老师写作课巧妙运用情景化与结构化的任务设计，引导学生逐步深入学习。从了解general information（基本信息），到挖掘some special for interesting things（有趣事物的独特之处），再到探讨what you can do or see（能做之事与所见之景），一步步帮助学生透彻掌握文章内容，并将写作技巧的教学穿插其中。最终，学生在充分准备的基础上自然输出，完成写作任务。
专家引领
徐州市教育科学研究院初中英语教研员田莉教授作了题为《我的课堂观察》的专题讲座。田教授以阅读的三个目的reading for study，reading for pleasure，reading for thinking开始，结合6节阅读课从语音、语汇、语法、语篇、语用、语美等六个方面详细阐述了她对英语阅读教学的理解。她强调，课堂教学需要展示出教师良好的语言素养、借助语篇分析与语言赏析体验到语言的美、培养学生良好的语言解码能力与综合语用能力。田教授对阅读课的细致点评，给老师们带来了深刻的启示，也为工作坊新教师的专业成长与教学设计指明了努力的方向。
南京师范大学外国语学院刘学惠教授作了题为《略谈Integration板块的教学设计》的专题讲座。刘教授围绕译林新教材Integration课时从“理解功能定位、解析语篇材料、A-B-C-D板块教学设计要略”等方面进行了深度剖析。她指出，Integration具有“综合、整合与融合”特点，并以本次优质课 Integration的教学案例说明了教学活动设计需要综合听说读看写的技能训练，设计联结生活的学习活动，促成学生从学习理解、应用实践转向更多的迁移创新。刘教授的讲座让工作坊新教师们对新教材中Integration板块教学有了更加清晰的认识。
学员分享
本次研修活动前，工作坊的新教们还同步设计了译林新教材七年级下册Unit 6 Reading课时。观摩优质课期间，与会的工作坊新教师们分享了基于单元整体教学理念的七下Unit 6 Reading教学设计。新教师们再次学习了新课标，并尝试运用单元整体教学的理念，依托为游客推荐旅游目的地的主线，设计不同层次的学习活动，如对语篇的标题、文体、内容、修辞等多方面进行赏析，引发学生思考如何尊重自然、保护美景、实现人与自然的和谐相处。
分享结束后，工作坊领衔人常松老师对大家的设计进行点评，指出了各自的优点与不足。他希望新教师们要从单元整体教学、跨学科、数智赋能的角度重新思考与调整自己的教学设计，并从同伴徐露纯老师身上学习到“坚持学习、主动参与、追求卓越”的精神，努力在研课、磨课中快速成长。
本次活动不仅为工作坊的新教师们提供了非常好的观摩学习的机会，也为他们搭建了交流分享的平台，促进了大家教学理念的更新，激发了大家对跨学科教学的思考。在人工智能的新时代，新教师们需要在观课中看见教育未来的样态——跨学科的英语教学和数智化的教学评价，在交流分享中碰撞出变革的火花，在磨课展示中成为最好的自己。