【观课议课】第六周观课议课活动
10月12日上午，小学部陈鹏老师在四年级开设了一节题为《简单的周期》公开课。小学部全体教师参加观课、议课。
《简单的周期》是苏教版四年级上册“综合与实践”板块内容。这节课主要引导学生结合具体的问题情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律。陈老师主要从以下三个方面入手：
一、创设情境，激趣导入。
本节课，陈老师没有单纯的让学生从书上找出给定的三种事物的规律，而是主动创设了一个情境，用“男女生记忆力大PK”这个游戏导入新课，在游戏中让学生不知不觉感受周期中的规律现象。这一设计不仅符合小学生的心理和生理特点，而且牢牢地抓住了学生的思维，并且课堂气氛也十分活跃，更重要的是调动了学生学习的兴趣，增强了学生探究的欲望，使学生真正从“要我学”变为“我要学”。
二、感知规律，自主探究。
这一环节是本节课的重点，所以在这一环节中，陈老师留给学生充足的时间和空间，引导学生通过自己的观察来发现规律，感知规律。在利用规律解决问题时，先抓住盆花的摆放规律，让学生独立思考，尝试用自己喜欢的方法去做，然后全班展示，使学生在感受解决问题策略多样性的同时也拓宽了自己解决问题的思路，从而找到解决问题的简便方法，进而放手让学生自己解决彩灯和彩旗的排列问题。
这样始终把学生放在学习的主体地位，让学生自主探索，自主研究，教师只是起到了引导和点拨的作用，让学生亲身体验了知识产生的过程，获得了成功的体验，从而增强学习数学的信心。
三、巩固拓展，变式提升
在这一环节中，陈老师主要设计了三道题目，从形象思维的图形问题到抽象思维的排列问题再到联系生活的自主设计，逐层提高对学生的要求，进而让学生对周期问题有了更深刻的了解。
课后，老师们进行了集体议课，肯定陈老师设计的课堂亮点同时，也纷纷提出了宝贵建议。教研有道，探索无涯。树人学校小学部的老师们积极行动，不断提高教育教学水平，为学生们提供更优质的课堂。
