【学科活动】“数”与“形”结合，分数再认识 ——小学部开展第八周“观课议课”活动
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发布日期：
2024-04-08
作者：
陈鹏
4月8日，小学部第八周“观课议课”活动顺利开展。本次活动，老师们齐聚五年级教室，观摩学习了房敏老师一节精彩的数学课。
《分数的意义》是苏教版五年级下学期第四单元第一课时内容。学生已经在三年级的学习中，借助操作、直观的方式初步认识了平均分及分数的各部分名称及含义。五年级下学期再学习分数的意义，区别于三年级，引入了单位“1”的抽象概念和分数单位，从而为后续学习分数与除法、真假分数、分数的基本性质、分数四则运算及应用、百分数、比等知识做铺垫。
本节课房老师从学生已有知识入手，聚焦平均分的对象入手，首先让学生用分数表示出涂色部分，逐步渗透数形结合的数学思想方法，既巩固所学知识，又发散学生思维；再接着一步一步地引导学生认识和理解单位“1”并抽象概括出分数从而揭示课题；最后反复利用例1的情景载体引导学生再次明确分数的意义。
在引入分数单位环节时，房老师带着学生们通过回忆整数、小数的计数单位，去猜想分数是否也有计数单位，带领学生感悟计数单位并通过数分数单位的方式进一步理解分数的意义。在此过程中渗透了分析、比较的数学思想方法，从而让学生充分感受到分数单位和自然数的计数单位本质是相同的，为后续学习利用通分进行异分母的加减计算奠定知识基础。
最后在练习巩固环节，房老师重组了课本练习题，并预设了练习的重难点，增加了匹配的变式和对比练习，让学生进一步巩固理解和掌握分数的意义，明确单位“1”的含义。
整节课，学生们兴趣盎然，在不经意间建立了“数感”，理解了“分数的意义”。
