【观课议课】小学部开展第十一周观课议课活动
4月30日上午，周露老师在四年级教室执教了译林四下Unit 5 Seasons(composition)一课，小学部全体老师积极参加观课、议课。
周老师主要以图片和文字的形式呈现了四个季节的气候特征以及孩子们在这四个季节中通常做的活动，表达了对自然和生活的热爱。教学内容贴近学生的日常生活，是学生比较喜欢的话题之一，有利于学生之间展开交流。
课始，周老师通过播放两位同学的趣配音作品，帮助大家确立内容主题：Seasons.接着，创造情境，介绍人物及背景。引导学生们带领小红帽走出迷幻森林，找到外婆。并在呈现的教学中巧妙地设计问题，进行一系列的听、说、读、写的语言活动，帮助学生建构知识，通过环环相扣、循序渐进的教学让学生思维活跃，积极参与，同时促进了学生英语核心素养中语言能力、思维品质、学习能力等多个维度的全面发展。然后，让学生根据前面所学知识，进行归纳总结，以思维导图的形式进行板书设计的，版面精致清爽，富有童趣，知识点罗列清晰，知识点之间的关联一目了然。最后，根据思维导图进行作文创作。1-3组学生写秋天，4-6组学生写冬天，并进行展示，点评。周老师在整体设计教学目标的过程中，充分考虑了语言的渐进性，将语言教学置身于学生的实际生活中，充分体现了英语教学的交际性。
本课的设计遵循课程标准和“融学课堂”教学改革中提出的各项要求，努力实现5G课堂。给学生提一些问题；给学生做一项任务；给学生留一段时间；给学生作一次交流；给学生当一回老师。将趣配音、多媒体、展台与课堂相结合，充分利用多种媒介各项功能辅助教学。
课后，听课老师一致认为这是一堂非常全面、立体的写作课。周老师不仅顺利通过各种环节帮助学生掌握本单元的重点知识，提高写作水平，同时还通过两个图文并茂的听力素材，从图到声音到文字，符合小学生学英语的规律，燃起了学生们英语学习的热情，值得各科老师学习和借鉴。
