一、项目背景--探秋悠悠，赏月中秋

“海上生明月，天涯共此时”，圆月已满，又是一年团圆时。为响应习近平总书记“讲好中国故事，传播好中国声音”的号召，将中华优秀传统文化与小学英语学科教学有效融合，落实立德树人根本任务，引导学生学会文化鉴赏、树立文化自信，培养学生责任意识和家国情怀，实现英语学科育人价值，树人学校小学部英语组继续推出“用英语讲好中国故事，弘扬中华传统文化”主题活动之迎中秋英语项目化实践活动。

二、项目概述--英语话中秋，共庆团圆时

本项目基于译林英语各年级中华传统文化学习版块，紧紧围绕"中秋节”这一主题，充分整合英语、美术、自然、劳技等课程，延伸与传统节日有关的美食、习俗等各个领域。通过“立足教材本位，多维思考，确定核心知识，落实英语要素”的导学策略，转变学生学习方式，让学生在综合性学习的过程中形成一定的英语学科素养，同时延伸学习领域，帮助学生在项目化学习中提高自己的认知能力、创造能力、探究能力、合作能力，在实践中将中国传统文化内化为学生成长中必不可少的一部分。

三、项目驱动--The Magic  Mid-autumn Festival

1.本质问题

  Introduce Mid-autumn Festival in English.

2.驱动性问题

How to introduce Mid-autumn Festival to people around?

3.子问题链

When is Mid-autumn Festival?

Where does it come from?

How to celebrate it？

Do you know any stories about Mid-autumn Festival?

What do people usually do on Mid-autumn Festival?

What special food do people eat on Mid-autumn Festival?

……

四、项目展示——探寻中秋节日,争当文化使者

1.寻“中秋”

中秋节，承载着中华民族对团圆的渴盼，对美满的情思。同学们通过头脑风暴、合作、搜集资料，了解中秋的历史起源、典故传说、文化习俗等，积累相关英文表达，提出与中秋节有关的各类问题，共同选出最基础、最主要的中秋节知识在班上交流、分享，在实践中走进中秋，感受浓厚的节日氛围。

三年级同学介绍中秋节习俗

三年级同学word search

六年级同学word search

2.贺“中秋”

六年级的同学们，用自己的巧手将节日氛围拉到最满，各种形状的的彩纸，丰富多彩的线条，奇特新颖的构思，无不绘对中国传统节日的理解。同学们巧妙结合中秋元素与英文祝福，既挖掘传统节日的文化底蕴，又彰显英语表达之美。大家在沉浸式的师生手作中认知传统、弘扬传统、爱上传统。项目化学习让整个校园都洋溢着浓厚的传统文化氛围。

六年级同学制作主题贺卡

3.制“中秋”

中秋佳节吃月饼是我国的传统习俗，传说始于唐朝，盛于北宋宫廷，后流传于民间。古时候月饼被称为“小饼”或“团饼”，意喻团圆美好。精美的月饼是怎么做出来的呢？今天我们也来试试看！以月饼为引，贯穿古今。做完月饼再赏月，揽月入怀。三年级、四年级的同学们结合劳动、美术课程，手画圆月，细着花边，心想团圆，更知分享！

三年级同学设计的月饼

四年级同学制作的“月饼”

4.品“中秋”

手握一轮月光，穿越童年的梦乡，红豆香甜，莲蓉绵密，包裹着轻柔的酥皮……月光虽淡，温暖万家灯火；月饼虽小，口口皆是团圆。五年级的同学们通过资料搜索，收集信息，了解月饼的由来、种类和样式，感受中国的地大物博、奇特风俗和特色美食，并学习用简单的英语进行表达。在课堂上互相分享着自己精心挑选的美味月饼，美味加倍，快乐加倍！

五年级同学品味、分享各式月饼

5.探“中秋”

十五的月亮十六圆，那今年的中秋我们就来观察月亮吧！三年级的孩子们结合自然学科学习月相知识，以一个月为观察期绘制月亮的变化，并分享自己的观察记录。

三年级同学观察月亮周期变化并完成记录

6.猜“中秋”

中秋时节时秋中，灯花曳摇曳花灯。明月皎洁皎月明，盛景佳节佳景盛。猜灯谜是中国富有民族风格的文娱活动，代表着古代人民的智慧，对生活的热爱。三年级同学们这次带来的是英文谜语，孩子们写灯谜，画谜底，猜谜语，在活动中获得快乐，增长知识。

三年级同学制作主题英文灯谜

7.颂“中秋”

  举头望明月，低头思故乡。化不开的故乡情，流转于指尖。同学们赏析、诵读中英版本古诗词，用最真挚的情感诵读出诗词的英文魅力，歌唱出对中秋佳节的美好祈愿，向更多朋友传递中秋节的魅力。

8.话“中秋”

在英语课堂中，孩子们通过简单的手势和动作随着旋律舞动，用最童真、稚嫩的歌声唱出欢快有趣的英文歌曲，在美妙的旋律中感受浓浓的节日气氛；孩子们学习关于中秋节习俗的英语词汇，充实了更多的主题词汇；孩子们阅读Mid Autumn Festival Story 、Lady in the moon的主题故事。

老师们从中秋节的历史、风俗习惯到中秋节相关的神话，从中秋节、月饼、月亮等与节日有关的英语词汇到嫦娥奔月、王母赏仙丹等故事传说，将传统节日与英语授课巧妙结合，在英语教学中融入中秋节相关英语知识和表达技巧。同学们在老师的引导下感受中秋佳节的节日文化与风俗。

讲中秋传统故事，品中秋诗句。同学们化身一个个文化小使者，将中国传统文化传承到底，发扬光大。

二年级学唱主题英文歌曲

三年级唱跳主题英文歌曲

各班主题学习

9.书“中秋”

吴刚伐桂、嫦娥奔月、天上宫阙，敬我华夏文明，源远流长，亘古隽永！瞧！三年级的肖子悦同学用流利优美的英文,向大家书写着中秋节的传统习俗。六年级的同学们文思泉涌、奋笔疾书，书写一篇篇英文佳作！家国两团圆，天涯共此时！

三年级肖子悦同学主题书法展示

六年级同学主题作文展示

主题阅读理解

五、项目总结--红旗漫卷千秋月，灯彩家国共此时

中秋节的活动丰富多彩，同学们争当文化小使者，向同学老师、家人朋友介绍中秋节日特色，分享中秋习俗，探寻更广阔的中秋故事，让项目化学习更多元！同学们精心准备，自寻、自制、自编、自察、自创、自演，通过风格各异、特色鲜明的作品，为大家带来一场英语文化盛宴。活动中展现出树小学子们优秀的英语学科素养与扎实的英语基本功。本次活动不仅使学生更深入地理解传统文化的丰厚内涵与道德意义，提高文化自信，还提升了英语技能、拓展了英语学科知识，还极大地提升了英语学习的兴趣。相信同学们会将这份热情运用到今后的英语学习中去，不断提升英语学科核心素养，坚实语言基础，发展语言能力，增强思维品质，拓展学习能力，勇攀新的高峰！

六、项目反思--凝智慧，展风采，一起“项”未来
  皎皎天上月，团圆中秋节。以主题项目化的方式开展有关中秋节的实践活动，让孩子们在亲历传统节日中，主动了解节日习俗，掌握更深刻的知识、技能，将书本知识与创造劳动相结合，达到了“实践出真知”的效果，激发了学生对民族文化的自豪感，提升了孩子们内心炽热而深沉的家国情怀！

英语项目化学习用真实、可体验的问题情境，利用主题和问题驱动，将学生和真实世界联系起来。通过深入学习体验，孩子们增加了知识，刷新了认知，打开了眼界，提高了获取知识与探究的能力。树人学校小学部一直坚持探索基于传统文化的英语主题式学习活动，培养学生的综合语用能力和跨文化交际能力，弘扬中华优秀传统文化，接下来，我们将继续砥砺前行，用英语讲好中国故事！