【观课议课】小学部开展第十周观课议课活动
11月5日上午，王烨老师在四年级教室执教了译林四上Unit6 At the snack bar第一课时（story time）一课，小学部全体老师积极参加观课、议课。
第一部分为Brainstorm热身环节。王老师结合animal,fruit,numbers关键词及句型 I like..../I have ....通过开火车的游戏形式激励学生大胆表达。
第二部分为导入环节。首先，王老师通过歌曲What would you like?激发并活跃课堂气氛，学生们边听边表演、同时说一说相关的食物名称。接着，通过“try to say、guess and say、look and say”环节，初步渗透相关的食物类名词，激活学生已有认知，同时通过“try to read、let’s learn、quick response、look and say”环节逐步呈现单词图片与拼写，并注重培养学生的朗读发音训练。期间，学生们观看tea及coffee讲解的中西方文化差异视频，使学生们对中国茶文化有了更深刻的印象与了解。
第三部分为文本呈现环节。王老师通过“look and answer、listen and answer、think and say、read and imitate、say a chant、watch and answer、act in roles、let’s think”环节,重点培养学生整体听、理解、内化、运用、朗读、表演的能力及水平。为了更好的彰显文化特色，王老师呈现了扬州文化及美食的英文介绍，进一步激发了孩子们对美丽家乡——扬州的喜爱之情。同时进行主旨升华，告诫学生养成文明用餐，不随意浪费的好习惯。
最后导出环节，王老师通过呈现新技术扫描点餐，让学生操作体验点餐的过程，将操作性、实践性、创新性于一体。让学生了解“order online、order at the snack bar”这两种点餐方式，了解新技术应用下生活方式的改变，进一步感知生活的美好与科技创新带给人们的便利！
本课的设计遵循课程标准和“融学课堂”教学改革中提出的各项要求，努力实现5G课堂。给学生提一些问题；给学生做一项任务；给学生留一段时间；给学生作一次交流；给学生当一回老师。将新媒体、多媒体、科技与课堂相结合，充分利用多种媒介各项功能辅助教学。
课后，听课老师一致认为这是一堂非常全面、立体的公开课。王老师不仅顺利通过各种环节帮助学生掌握本单元的重点知识，培养学生运用所学句型在实际生活中进行合理点餐。同时还巧妙地创设情境，将学科知识与情感教育相融合，帮助学生实现语言的综合输出，让学生自主探索，习得知识，体验知识，获得学习的主动权，充分体现了学生的主体性，值得各科老师学习和借鉴。
王烨老师在上课
课堂精彩展示
老师们认真听课并记录