【教学教研】毓以炼砺 德艺尽致
——扬州市树人高级中学开展第三周静校教研活动
毓以炼砺，德艺尽致。九月已经过半，教育教学工作也渐至佳境，忙而有序，优质高效。按照学校教研的一贯传统，9月21日上午，树人学校高一高二年级全体教师及部分高三教师利用周六上午的时间，在凤栖湖校区报告厅开展了本学期第三周静校教研活动，研教研学，学习充电。本次静校教研由教务处副主任王明星主持，凤栖湖校区校长朱云峰，副校长程志华、赵平、张鹏及高中部全体行政参加了本次静校教研。
会议现场
教务处副主任王明星主持
第一项议程，基于“情境·问题导学”教学范式的骨干教师示范课反思与评课。本次是由高二历史备课组长蔡静老师与生物教研组长王源老师发言。蔡静老师就自己学科对于“情境·问题导学”进行交流，强调要构建思维交互碰撞的课堂生态，做到让历史课有趣、有法、有味。王源老师以具体课例为例，提出一轮复习中进行情境·问题导学的新思路，做到培养学生能力的同时兼顾学生之间的差异，并提出困惑与反思。
高二历史备课组长蔡静老师发言
生物教研组长王源老师发言
第二项议程，程志华副校长进行了以“以境导学：真实情境（族）设计”为主题的专题讲座。程校长对“情境·问题导学”课堂范式的链式结构进行了详细释义，强调以境导学，明确情境设计的具体流程，指出应确定问题情境的目标，寻找问题情境的原型，明确问题情境的类型，设计问题情境的框架，精致问题情境的呈现，组织问题情境族。随后再以具体案例分析，明确了情境设计的评价标准。
程志华副校长做专题讲座
第三项议程，教务处副主任陈瑞飞对“多元交互平台”的使用情况进行评价反馈。陈主任强调了课堂观察平台使用的重要意义，展示了本学期课堂观察平台的使用情况，分析了课堂观察平台的使用偏差，指出了课堂观察平台使用方面的不足。最后，对于如何进行课堂观察平台的正确使用做出了指导。
教务处副主任陈瑞飞发言
第四项议程，学工处副主任胡立军主持班主任师徒结对仪式。胡主任指出班主任在班级管理中的重要性，强调了班主任师徒结对的意义。随后由徒弟代表吴迈老师和师傅代表蔡静老师进行发言，吴迈老师就近期作为新班主任进行班级管理中向师傅请教的具体感悟进行分享，提出自己作为新班主任任重道远，将继续砥砺前行，多向师傅学习。蔡静老师强调要做最好的自己，作为师傅以身作则，引领好后辈。最后由张鹏副校长为班主任师傅们颁发聘书。
学工处副主任胡立军主持
徒弟代表吴迈老师发言
师傅代表蔡静老师发言
张鹏副校长颁发聘书
班主任师徒结对仪式现场
第五项议程，学工处主任卞家慧解读全员育人导师制。卞主任强调德育是教育工作的重点，倡导全员育人，推动全面育人机制的构建。随后对于育人导师制的组织机制进行规定，强调必须落到实处，并要认真、按要求填写好育人工作手册，将育人工作分配给每个班的班主任和其余学科老师，做好对接工作。最后强调了学校对育人导师工作的高度重视。
学工处主任卞家慧发言
第六项议程，校办主任汪柳宣读与讲解我校新闻稿撰写规范与信息发布暂行规则。汪主任指出为进一步规范学校校园网以及微信公众号的新闻发布工作，强化各部门新闻撰稿人和审核人的责任意识，确保校园网与微信公众号的真实性、科学性、及时性、权威性，提升网络新闻质量，提高舆论引导水平，结合实际情况制定了本规则，明确了各材料的撰写规范，强调了宣传工作的重要性，提出要明确规范意识。
校办主任汪柳发言
第七项议程，凤栖湖校区校长朱云峰总结讲话并提工作要求。朱校长强调课堂改革任重道远，提醒老师们要将“情境·问题导学”教学范式贯彻进每一节课；德育工作创新开展，要关心学生的发展，做好全员育人导师制的落实；师德师风警钟长鸣，要重视师德师风工作，杜绝歪风邪气，抵制违规行为。朱校长提出从10月起，将编印学生周末、假期学习生活安排指导手册，今后将会组织周末社会实践活动，注重五育并举，促进学生全面发展，健康成长。
凤栖湖校区校长朱云峰讲话
集中的静校教研结束之后，各教研组、备课组又分赴各学科教研活动地点，开展大组教研活动和备课组一课一研活动。静校教研促交流，毓致追求共成长。全体教师将把责任扛在肩上，与树高共成长，向着学校更加美好的未来奋勇前进！
