【教学教研】情境设计引领高效课堂，学生活动绽放数学魅力 ——扬州市直高三数学教研活动在我校举办
9月26日下午，我校迎来了市直学校全体高三数学老师，大家齐聚在凤湖校区进行一轮复习课堂的观摩活动。扬州市教研室戚有建主任参与了教研活动。
听课
教研员指导
我校高三数学组徐敏和颜俊两位老师开设了《三角函数的图象和性质》的同课异构课程。
第一课由颜俊老师开设，教师首先由三角函数周期对图像性质的影响入手，设计问题情境，精准引领课堂。课堂全程以学生为主体，提升同学们上课积极性，学生有了活动体验，培养学生自主学习能力。我校高三（7）班同学积极思考，师生互动积极有效，较好地完成了本节课的教学。
颜俊老师课堂
第二课由徐敏老师开设，教师精心设置问题情境，提出两个问题引发学生思考对三角函数图象的影响，接着用几何画板动态演示，让学生直观感受图像的变化，提高学生的学习兴趣。徐敏老师教学定位准确，精心设计问题导学，大胆放手，让学生出题，请学生解决，充分调动学生的积极性，一题多变，让高三（5）班的学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识，在实际操作中提高解决问题的能力，提升综合素养，得到了大家的一致好评。
徐敏老师课堂
课后老师们开展交流研讨。两位授课教师先介绍了自己的构思和设想。随后扬州中学、扬大附中、新华中学等学校的老师进行了评课，老师们高度评价了两位老师钻研教材、落实情境教学、课堂问题引领的落实。
评课现场
最后，扬州市数学教研员戚有建主任对本次教研活动进行了总结发言，他对树人学校承办本次教研活动表示感谢，同时高度赞扬了树人高三数学学科进行的行之有效的课堂实践和探索。戚主任高度评价了上课老师的教学设计，情境问题的设计非常精准，为整个课堂的展开指明了方向，通过学生的主动学习，自主提出若干问题，并由同学们的相互理答、质疑完成了整节课的教学任务。最后，戚主任要求大家要重视课堂教学的成效，转变教学观念，让每一位学生每一课都有收获，在我们精心设计的情境下，发挥主观能动性，自主学习，达成教学目标。
扬州市高中数学教研员评课
陈瑞飞老师评课
教研活动是老师们对教学艺术的深刻挖掘，是心灵的碰撞、智慧的交流。同课异构，精彩绽放。同一课程内容由不同的教师进行多样化的教学设计和教学实施。这种教学方式不仅展现了教师们的独特教学风格和创意，也为教师之间的交流与学习提供了绝佳的平台，愿我们携手并进，共同成长。