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——扬州市树人高级中学教师赴北京市参加“京苏浙物理化学同课异构研讨会”
9月26日，我校陈荣老师、姜瑜老师、夏菁老师、谢丽莉老师一行四人赴北京参加了“京苏浙物理化学同课异构研讨会”。
我校四位老师参加北京“京苏浙物理化学同课异构研讨会”
本次活动邀请了北京、江苏、浙江三地的优秀教师进行同课异构的同时，也邀请了全国新课标负责人、北师大教授、博士生导师李春密教授与王磊教授共同参与活动。
陈荣老师、姜瑜老师参加了物理会场的听评课活动。在活动中，物理课程由北京市第八十中的陈颖老师，江苏省扬州中学的冯兰老师，浙江省回浦中学的叶芝莲三位老师对《电容器的电容》这一课题进行了同课异构。
陈颖老师充分发挥以学生为主体的教学特色，全程实验的开展，数据的分析，知识点的讲解都在陈老师的引导下由学生自主完成。冯兰老师以极富亲和力的声音引导学生完成了实验，在以学生为课堂主体的基础上，针对知识点的讲解更加细致。叶芝莲老师整节课井然有序，自己提前将实验完成，把课堂的效率提到了最高。
陈颖老师讲课
冯兰老师讲课
叶芝莲老师讲课
在课程结束后，三位老师针对自己这节课的教学设计、上课思路进行了讲解。然后李春密教授从教学过程，情境创设，问题引领，思维方法等八个角度对三位老师的课进行了高度的赞扬。同时，李教授从课标，物理核心素养，物理概念等六个角度对三位老师也提出了有效的建议。
李春密教授参加物理评课活动
夏菁老师、谢丽莉老师参加了化学会场的听评课活动。此次活动中就《化学反应调控》这一课题进行了同课异构，北京市第八十中学的李满老师、浙江省回浦中学的崔伟剑老师、江苏省扬州中学的郭金花老师带来了精彩的课堂呈现。
李满老师从理论到实际，再从宏观到微观历程，层层推进对本课题知识的分析，最后再到新问题的解决?？翁弥猩杓凭实奈侍獯醚斡虢涣?，充分体现了学生的主体价值。崔伟剑老师从实际实验引入，利用本课程中存在的矛盾，引发学生的思考交流，再到微观历程的讲解，让学生充分认识到在工业生产中的取舍之道。郭金花老师的课堂设计了情境和知识两条线，以化学史为引，从化学家视角让学生在课堂里讨论真实情境下的问题来解决问题，在探索中完成了本堂课的学习。
李满老师讲课
崔伟剑老师讲课
郭金花老师讲课
课程结束后，三位老师进行了说课，接着王磊教授就三位老师的课堂中的共性与不同进行了评价，三位老师对教材进行了多样化的处理，李满老师从理论到实际的解释性问题任务设计，郭金花老师选取真实的科学家素材组织教学内容、串联证据素材以及崔伟剑老师印发认知冲突和认知发展的素材证据，同时三位老师就本节课给出的总结和板书设计都体现了促进学生大概念和思路方法模型建构的要求，同时都不止步于书本，更是有课外前沿研究的延伸，给予学生迁移创新的启迪和提升，在其中看到了老师们在核心素养导向教学下对好课的追求。
王磊教授参加化学评课活动
最后，北京市第八十中任炜东校长为本次“京苏浙物理化学同课异构研讨会”致辞，祝贺本次活动圆满成功！接着，北京普通教育名师研究会校长委员会秘书长对本次活动的成功表达感谢。
任炜东校长致辞
本次“京苏浙物理化学同课异构研讨会”令所有参会老师收获颇丰，“独学而无友，孤陋而寡闻”，外出学习培训令青年教师视野开阔，提升自身专业素养，为树高的教育教学事业的发展献上更好的助力。