为深化课堂教学改革，转变课堂教学理念，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，发展学生核心素养，推动校际交流合作，12月28日上午，我校开展了以“情境·问题导学：指向深度学习的‘新课堂’”为主题的对外公开教学展示活动，以同课异构为主要形式。10门学科，20节课，一幕幕生动的课堂画面，诠释着教师们对新课标、新教材、新课堂的深刻理解。

迎宾

语文组：

我校庄志武老师带来了精彩纷呈的对外展示课《借助逻辑力量，实现精准补写——语言文字运用之补写语句》，栟茶高级中学的何丽舒老师带来了题为《寻核接榫，顺理成章——2025届高三语文一轮复习语言文字运用之补写语句》的公开课。两位老师虽然同课异构，但各展所长。课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，展现了高三学子们严谨的学习态度和扎实的语文功底。

语文听课

课后，对两位老师的公开课进行了深入的评课。大家纷纷表示，两位老师的公开课不仅教学思路清晰，方法得当，而且注重培养学生的自主学习能力和思维能力，为高三语文复习提供了有益的借鉴和启示。

语文评课

扬州市教科院高中语文教研员王宏根博士也莅临现场，对两节课进行了点评，并为大家带来了题为《“三新”背景下高三语文复习策略》的专题讲座。王博士从高考改革的新趋势、新教材的新特点以及新高考对语文教学的新要求等方面入手，深入剖析了高三语文复习的策略和方法。讲座内容既有理论深度，又贴近教学实际，为大家指明了高三语文复习的方向和路径。

数学组：

我校与扬州中学老师就《直线与圆锥曲线》开展了同课异构。扬中的陈晨老师借经典例题探究非对称韦达式化简策略，颜俊老师以高考真题讲授“点参”“线参”及“整体代换”技巧。两堂课精彩纷呈，学生积极参与。省教研员曾荣和扬州中学姜卫东老师参与评课，对此次活动高度赞扬，称其为数学教学提供了新思路与优秀范例，有力推动了教学创新与交流。

数学课

数学听课

数学评课

英语组：

我校郭永仪老师和扬州中学的丁薇薇老师分别开设了一轮复习阅读理解词义猜测专项课。郭老师从词义猜测题型中的词汇来源、常考类型、题型特征和考察要求入手，围绕构词法和逻辑联系两个方向，通过题型分类、真题展示和针对练习，系统全面地指导学生如何把握该项题型。丁老师从近四年高考真题中的词汇猜测题入手，明确本节课的目标，打破学生对于陌生词汇的恐惧，引导学生通过演绎归纳得出词义猜测的五个技巧，再运用技巧去解决问题，锻炼了学生的思维能力。

英语课

英语听课

课后，扬州中学高级教师、英语教研组副组长樊妍老师进行了点评和专题讲座。她指出，两位老师的课程设计条理清晰、重点突出、针对性强。在日常教学中要重视从构词法角度锻炼学生的解题能力，抓住语境的根本地位，注重文本的完整性，调动多层逻辑去提升学生思维品质。在一轮复习教学中，要重视词汇教学，适当“慢下来”，多想办法去提升词汇基础。

英语评课

物理组：

我校叶建军老师和栟茶高级中学的周志英老师针对带电粒子在组合场中的运动开展了两堂精彩纷呈的复习课。叶老师由浅入深、层层递进，从简单的习题一步步深入，让学生更容易理解与把握课堂内容。周老师讲解细致，让学生充分了解了相关题型的知识点和解题方法。在评课活动中，扬州中学的武银根老师对两节课给出了高度评价，并针对“三新”背景下高三物理复习策略提出了很多实操性很强的建议。

物理上课

物理听课

物理评课

化学组：

在此次活动中，我校徐文婷老师与来自扬州中学的姜川老师就有机合成主题开设了两节高三复习课。徐文婷老师引导学生建立了有机合成路线设计模型。姜川老师引导学生创新了有机合成路线设计思维方法。

化学课

化学听课

来自扬州中学的郭金花主任与我校化学教研组长王飞老师对两节课给予了高度评价。最后，郭金花主任做了关于有机化学高三复习建议的专题讲座，并对高中各年级教学提出宝贵意见。

化学评课

生物组：

我校丁蒙蒙老师通过播放抗体制备的视频唤起同学们关于动物细胞工程的回忆，接着带领学生们探究结核病的治疗方法、技术以及如何制备和筛选杂交瘤细胞等来完成对动物细胞融合技术及其应用的复习。第二部分带领学生探究动物细胞培养技术的研究和应用，学生对此展开了积极的讨论，对条件、方法和优点进行了总结。栟茶高级中学李燕老师运用“一境到底”的情境导入，让同学们思考阿尔茨海默病（AD）的治疗方法。接着让学生自己构建体细胞核移植技术获得胚胎干细胞，进而获得神经干细胞治疗AD的流程图，教师投屏并指导修正。随后引导学生讨论体细胞培养过程的相关问题，从而达到考点复习的目的，并详细补充了胚胎干细胞和成体干细胞的优缺点。活动二带领学生学习诱导多能干细胞的获取与应用，扩充其知识面。活动三回归情境，让学生叙述单克隆抗体治疗AD的流程图，李老师对整个流程进行了详细的介绍，学生知识得到充分巩固。

生物课

生物听课

在评课环节，省特级教师吴红漫老师对两节公开课给予了高度评价，课堂一境到底，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维。接着，吴教授做了“共研备考策略，探寻增效路径”为主题的高三二轮复习建议讲座，结合自己多年的高三经验，提出了中肯的复习建议，全体教师受益匪浅。

生物评课

地理组：

我校宁琦老师和栟茶高级中学高何洁老师就《耕地与粮食安全》的课题开展了同课异构活动。宁老师以黄河三角洲盐碱地治理为例，讲解了耕地保护与粮食安全之间的关系。高老师从耕地资源与粮食安全的核心概念入手，分析了江苏省耕地资源现状与粮食安全的关系。

地理课

地理听课

课后，江苏省中小学教研室地理教研员于蓉老师从课标解读、案例分析、概念生成、思维建构四个角度对两节课进行了点评，并对高三地理教学工作进行指导。扬州中学陈健老师从情境和问题之间的关联、预设和生成之间的平衡、思维和素养之间的连接三个角度分享了高三地理教学经验。

地理评课

历史组：

在这次活动中，扬州中学吴云老师通过历史翻书比赛，激发了学生的发散性思维。我校王健老师以“茶业帝国”为切入点，讲述茶叶中的故事，启发学生对历史更深层次的理解。扬州中学方云华主任对两节课进行了评价，他指出两位老师各具风格，紧扣课程标准和高考要求，注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。最后，他做了主题为“三新背景下的高三历史复习策略”的讲座，强调了研究高考的重要性，明确考点，强调回归教材，夯实基础。

历史课

历史听课

历史评课

政治组：

政治组以“三新”背景下的高三政治复习策略为主题，开展了对外公开教学活动。此次活动非常荣幸地邀请到了扬州市教科院副院长王恒富进行指导，由江苏省栟茶高级中学林玉娟老师和扬州中学的朱磊老师进行课堂展示。

两位老师都以《家庭与婚姻》为题，从课标要求、知识体系构建、易错易混、考试题型分析等方面引导学生掌握核心知识点，提高解题能力。两节课课堂思路清晰，突出核心概念，学以致用。王院长也对两位老师的展示课给予了充分肯定，并从“政治认同引领学”“基础知识自主学”“重点内容合作学”“难点问题分点学”“热点材料问题学”“零碎知识体系学”六个方面为二轮复习提供了宝贵的建议。

政治课

政治听课

政治评课

心理组：

本次活动展示多种教学方式，助学生应对生活挑战，培养积极心态。扬州中学丁雨朦老师以艺术刮画展现“乌云之下有晴空”，培养学生的积极态度和创造力。栟茶高级中学冯洁钰老师通过“社会支持彩虹伞活动”强调社会支持的重要性。课后，江苏省教育厅“润心”专班副主任、教科院心理教研员夏春娣教授进行了点评，称两课紧扣主题、针对性强，并提出改进建议，以期提升心理健康教育效果。

心理课

心理听课

心理讲座

心理评课

独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。本次对外公开教学活动不仅是一场交流会，更是一次对教育理念的深刻反思与创新探索。每一位参与者的智慧碰撞，都激发了我们对教育事业的无限热爱与执着追求。展望未来，我校将坚定不移地致力于教育教学质量的提升，继续秉持开放包容、合作共赢的精神，积极开展多样化的教学研讨与实践活动，为教师们的专业成长搭建更加广阔的平台。