【年级活动】深耕细作析学情 蓄势前行谋突破
——扬州市树人高级中学高一年级召开第一次阶段性检测质量分析会
为精准把脉教学质量，科学规划教学路径，扬州市树人高级中学高一年级组于3月23日上午在阶梯教室开展了阶段性检测质量分析会。本次会议通过多维度的数据比对与教学反思，全面剖析新学期首次月考的得失，为下一阶段教学工作的优化提升奠定了坚实基础。
质量分析会现场
会议的第一项议程，由汪柳主任详细分析了本次阶段性检测的成绩，有单科成绩对比，也有班级总分、学生排名的对比。在肯定成绩的同时，汪主任也指出此次考试暴露出的一些问题，并希望教师立足课堂，加强管理，鼓励学生勤思多问。
汪柳主任发言
会议的第二项议程，由各教师代表对本阶段的教学与管理进行了经验的总结与分享。
化学备课组组长夏菁老师分享了她基于高一年级的跑班制度，针对选修和必修两种不同类型的班级实施的不同的教学方式。在选修班的教学工作中，夏老师选择从学生较为熟悉的知识点入手，逐步推进教学；对于必修班的教学，则暂定主要强化他们对知识点的识记。同时，夏菁老师作为备课组组长，要求每位新老师都开设公开课，这对于促进新教师的专业成长，提升整个备课组的教学水平都具有十分重要的意义。
夏菁老师发言
史一凡老师以“不负春光，向上生长”为主题，向各位青年教师分享了新身份、新学情下的工作经验，凡事豫则立，不豫则废，青年教师要秉持坚守原则，扎实备课，坚持刷题，对自己和学生都提出更高的要求。
史一凡老师发言
孙晗钰老师作为班主任代表，分享了她作为班主任的工作经验。孙老师认为新教师都会经历三个阶段，而这三个阶段对于教师自身也有不一样的要求。在“初见”阶段，教师应积极开展班级的日常管理，立基本班规，边学习、边调整，勇于将真心交出来；在“磨合”阶段，教师除了要保证自身的教学水准，同时也要严格要求学生，不能让学生产生抗拒心理；在“常态化”阶段，孙老师认为应该向经验丰富的班主任多学习、多思考、多模仿，并将这种学习常态化。
孙晗钰老师发言
会议的第三项议程，赵平副校长总结讲话。考试的初心是帮助学生和教师提前发现教学过程中的不足，并赢得调整和解决的时间，为下一阶段的学习提供经验和指明方向，赵校长肯定了教师的辛勤付出和育人成果，并对接下来的工作提出了三点要求：一是要增进对学生的认识与了解，因材施教；二是要求教师将教学与管理放在同等重要的地位；三是鼓励教师要有主人公意识，砥砺前行，共创未来！
赵平副校长总结讲话
本次高一年级的阶段性检测质量分析会明确了今后努力的方向，相信在学校领导的指挥与年级组的带领下，全体高一师生定能以更加执着的追求、更加专注的投入、更加昂扬的斗志、书写未来新辉煌！