8月10日上午，“毓致追求，陪伴成长”树人学校2024暑期校本培训在凤栖湖校区报告厅举行。本次培训由副校长程志华主持，树人学校全体教师参与。

副校长程志华主持

培训会现场

培训的第一个环节，学校特邀浙江大学博士、复旦大学超级博士后、上海市超级博士后、华东师范大学中文系讲师印志远带来了题为《教研结合：“内卷”背景下的教师写作与科研》的专题讲座。

首先，印博士从“内卷”的起源与演变谈起，并提及“内卷”在教育界的兴起。他认为，内卷”现象是逐年递增的， “教师”这一身份在生活中的“多角色”，生活精力会经受多方拉扯，而“教学”与“论文写作”作为考评教师的标准随着年份逐年递增，致使教师在教育教学中需要及时反思自己的教育行为。

其次，印博士与大家分享了教学设计与课堂叙事。作为在高校多次获得优秀课堂评比的佼佼者，印博士分享了自己在日常教学中与时俱进的方式方法，以及尝试与学生不断拉近距离的教学创新设计，例如漫画形式、流行元素、AI运用等。他认为在各类科技、技术、信息日新月异的时代，交错的知识更能引起学生的兴趣、开拓学生的眼界。

最后，印博士讲述了论文撰写的心得体会。从一篇论文的基础构成讲起，从选题、摘要、正文写作等方面做了具体的阐释。

源流深者，光澜必章。听完培训讲座，现场与会老师均表示获益匪浅，大家觉得无论是教学中的叙事，还是论文写作，都需要结合时代最前沿的内容与经典著作展开。

印志远博士做讲座

培训第二个环节是“三新”（双减）背景下师德师风建设专题培训。

首先，高中部胡立军老师以“心中有策，应对有法”为题讲述教育事迹。胡老师用真诚朴实的语言，结合自己多年来的教育工作实践，以中途接手的班级为例，分享了一位高中毕业班班主任的教育感悟。胡老师以爱铸魂，用情润心，他的分享既体现了新形势下的育人要求，又具备专业性的理论指引，博得了全体参会人员的阵阵掌声。

高中部胡立军老师以“心中有策，应对有法”为题讲述教育事迹

接下来，南门街校区邓云珠老师以“心若繁花，自有芳华”为题分享班级管理策略。她认为，作为班主任，应始终关爱学生，让信任在师生中生根发芽；作为语文教师，应聚焦教学，让能力在课堂中快速提升。从邓老师身上大家感受到，只有不忘教育初心，积极投入教育教学与班务管理中去，在体验中感悟，在思考中成长，才会收获不一样的职业幸福感。

南门街校区邓云珠老师以“心若繁花，自有芳华”为题分享班级管理策略

最后，江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖获得者、九龙湖校区孙诗萌老师展示了她的成长经历。孙老师从一粒种子开始，讲述了自己是如何从自我怀疑、自我否定到暗自蓄力、向下扎根汲取养分，再向上成长更新理念的励志故事。孙老师认为，“热爱”是成长过程中极为重要的养分之一。前行路上，我们要始终学会感恩、保持谦逊、敢于沉淀、积极前行。

九龙湖校区孙诗萌老师展示了她的成长经历

下午的培训从14:00正式开始。培训的第三个环节是“三新（双减）背景下的作业设计与管理”专题，郑全红、戴凤、卢生茂三位老师主讲。

在三新（双减）背景下，如何通过课程优化及作业设计落实学生核心素养的培养，成为了当下每一位教师都需要深入思考的问题。

高中数学组的郑全红老师主要以分层作业的设计为重点，通过如何进行分层教学、如何根据不同层次的学生水平进行作业设计，如何进行作业评价这三个方面讲述了高中数学课程分层教学和作业分层设计的具体实施原则。

郑全红老师主讲

高中英语组的戴凤老师通过对作业形式多样化、作业内容丰富化、作业对象层次化和作业评价科学化这四个维度对如何使用创新性方式设计作业进行了具体阐述。这种创新型作业设计的理念可以有效地实现以课后作业巩固学生英语知识的目的，切实提升学生的英语核心素养。

戴凤老师主讲

初中化学组的卢生茂老师从“作业即教学巩固”这一理念出发，对该理念的几位代表人物进行了简要的介绍，强调了作业的育人作用。他对作业的意义及作业设计的核心理念也进行了系统的论述。卢生茂老师还列举了多个实践作业案例，生动形象地展示了初中化学作业的具体设计方法，令大家耳目一新。

卢生茂老师主讲

通过培训，大家更加明白，“三新”（双减）政策视域下，一线教师应开发更为适合学生发展规律的创新减负作业，强化作业育人作用，满足学生的多元多维化认知，使核心素养的培养贯穿始终，促进学生的全面发展。

培训会现场

初心如磐，道阻且长！本次专题培训，既是一场师德师风教育的洗礼，又是一次对教育教学工作的深刻感悟，更是一种追逐教育情怀梦想的自我鞭策。全体教师将以此为新的起点，筑牢思想防线，恪守教育底线，不断提升自身素养，满载爱与责任一路前行，以实际行动展现树人人的良好形象，共同推动学校教育事业的高质量发展！