启动前瞻性项目研究与实践 着力融合实验培育创新人才 ——树人学校高中部召开前瞻性项目推进协调会
点击数：
发布日期：
2022-03-03
10月14日下午，我校高中部在行政楼415会议室召开前瞻性教学改革实验项目《理科实验培养创新人才的育人实践》推进协调会。凤栖湖校区校长朱云峰、副校长程志华，副校长张鹏、教科室干事胡立军以及理化生部分骨干教师参加本次活动。
程志华副校长主持会议
首先，程志华副校长就该项目提出三大行动设计：理科教师实验素养提升行动、学生理科实验能力发展行动、学校理科实验平台升级行动；对学科性实验、校内跨学科实验、校内外跨学科实验三方面进行重组和再造，寻找跨学科融合实验的新路径。同时提出三个追问：申报后我们开展了哪些工作？硬件建设了哪些？知识模型、教学模型、学习模型分别是什么？
程志华副校长对项目进行解读
接着叶建军老师对项目的申报过程、时序进度进行了介绍。从“创新型实验、融合型实验和探索型实验”进行分类，提出在实验过程中要提前准备、关注细节，形成文本材料，留下影像作为本项目的留存资料。同时，叶老师也提出了项目推进过程中可能遇到的困难并给出了自己的建议。
物理组叶建军老师交流项目启动过程中可能遇到的困难及相应举措
张鹏副校长对项目启动进行补充说明
凤栖湖校区校长朱云峰对项目推进工作提了四点要求：一是项目推进工作要迅速落实时序进度；二是理化生三门学科要结合新教材迅速拿出实验课的内容和计划；三是相关行政人员要深入教研组参与相关研究与实践；四要加强对前瞻性项目实验工作的管理，注重沟通，扎实项目研究。
凤栖湖校区校长朱云峰提要求
未来，学校将会继续以前瞻性项目、课程基地为引领，为学生发展创设新型情境的学习场域，为教师成长提供更好的专业平台，使“人文与科学相融合，全面与特色并重”的学校办学理念落地见效，为学校的内涵发展和质量提升注入新活力和新动力。
部分理化生老师参与项目交流与讨论