深度融合 稳步发展 ——树人学校召开理科实验前瞻性项目研究推进会
1月25日上午，我校在凤栖湖校区召开江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目《理科实验培养创新人才的育人实践》研究推进会。特别邀请邗江中学盛锡铭主任来我校现场指导，树人学校党委书记、校长唐炜，副校长程志华、副校长张鹏以及相关学科教师出席会议。
首先，唐炜校长就江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目（简称“前瞻性项目”）的启动背景做了重要说明：该项目是教育发展潮流的需要，是寻找升级传统学习形态的抓手。同时也是落实《江苏省基础教育教学改革行动计划》精神，调动基础教育系统教学改革和教学研究的积极性、创造性的关键因素。该项目自启动以来，受到学校的高度重视。从江苏省教学成果奖的评审结果看，前瞻性项目作为教学成果奖的重要“孵化器”，助推学校走在了课程改革的前沿，在某种意义上讲，该项目已经成为衡量学校教育质量高低的重要指标。
唐炜校长讲话
接着程志华副校长就我校的前瞻性项目作了系统阐述。他指出：项目的选择应贴近学生的学习需求，聚焦学生的生长点，与学校主要工作高度吻合；项目研究内容应集中关注“学科素养”“深度融合”两个关键词，最后，他充分阐述了项目的周期性工作形态。
程志华副校长发言
最后，盛锡铭主任就我校申报的项目作了具体指导。他认为，坚持实验反思，是教师提高实验素养的必由之路。实验反思的意义在于提高实验效果、提升实验素养、提高研究能力；“实验后记”为实验反思的较好载体；实验反思的内容包含反思实验原理、反思实验装置、反思操作细节、反思失败实验等几个方面。同时，他特别对青年教师提出了几点希望：注重积累、养成习惯、加强合作、及时成文。
邗江中学盛锡铭主任发言
与会老师对项目推进畅所欲言，提出了很多建设性意见。本次推进会进一步提炼了研究思路，明确了工作要点和实施举措，必将有效推动我校前瞻性项目研究工作的进一步开展。
会议现场