3月27日下午，在树人学校凤栖湖校区行政楼501会议室举行了“十四五”规划课题暨中小学教学研究第十四期课题开题论证会。江苏省基础教育研究所副所长万伟、省中小学教学研究室课题研究中心主任孙向阳、省中小学教学研究室地理教研员于蓉、扬州市教科院院长卢廷顺、扬州市教科院副院长王恒富、扬州市教科院英语教研员谢平、扬州市教科院教科所所长夏心军出席会议。树人学校党委书记、校长唐炜、凤栖湖校区校长朱云峰、九龙湖校区校长殷翠云、副校长赵平、副校长程志华、副校长张鹏及相关课题组主持人及核心成员参加此次开题论证会，会议由夏心军所长主持。因疫情防控需要，除主会场外，本次活动通过腾讯会议线上进行。

论证会会场图片

首先，夏心军所长介绍了参会嘉宾专家，代表课题组向专家们表示诚挚的欢迎，期待参会专家给予指导，并简要介绍树人学校课题前期准备工作及课题实施情况。

夏心军所长主持会议

唐校长代表树人学校对各位专家表示热烈的欢迎，对立项的各项科研课题正式开题表示诚挚的祝贺，对课题的开展提了三点意见和要求：首先要统一思想，要认真领会专家和领导所提出的各项指导性的意见和要求，提高认识，以高度的责任感和使命感，做好课题研究工作。其次要强化问题意识，理论联系实际。围绕问题，把教育教学工作场景当作研究工作场景，结合自身经验，多学习、多实践、多总结，不断提高自身的研究能力和研究水平。同时学校要建立课题研究指导与管理机制，激励教师边研究、边实践，学习先进教育教学方法和科研经验，提高科研能力和水平。

唐炜校长为开题仪式致辞

树人学校副校长程志华作江苏省中小学教学研究第十四期课题《指向深度学习的情境?问题导学实践研究》开题报告，从课题研究背景、课题研究的意义和课题研究思路、研究目标和重点等方面对课题研究的基本情况进行了阐述。

程志华副校长作开题报告

在听取了学校课题的基本陈述后，参会专家们依次对省级课题《指向深度学习的情境?问题导学实践研究》进行指导和建议。万伟博士表扬了树人教师团队的科研热情和决心，对课题的选题、切入点、案例积累的做法进行了肯定，同时也对“深度学习”和“问题教学”两个关键词提出自己的理解和建议，她希望课题还要抓好教案、学案和作业这三个载体，进行深入研究和分析。孙向阳主任就课题研究的目标是否明晰、研究内容的边界是否清晰、研究的方法是否匹配提出了自己的见解，建议课题组成员回头思考情境?问题导学的核心概念、深度学习的本质等。于蓉老师重点就课题研究成果要转化为学校的教学范式视角，提出了深度学习理念下教学范式的步骤、流程、规则凝练等具体策略。

万伟博士点评

孙向阳主任点评

于蓉老师点评

随后郭永仪老师就《情境任务引领下的高中英语“读写结合”教学路径研究》、袁欣老师就《实现核心素养落地的高中地理问题式教学课例研究》、顾翠霞老师就《价值辨析与价值引领下的初中《道德与法治》教学范式研究》、陶力越老师就《核心素养视域下的高中地理问题式教学实践研究》、韩爱祥老师就《“双减”背景下初中语文整本书阅读评价研究》、汤卫林老师就《初中学生视力健康与体育锻炼的关系研究》、王健老师就《新课程背景下基于地图教学的时空观培养》、于锋老师就《基于高中物理教学中模型构建的研究》作开题报告。专家组肯定了课题组所做的课题陈述，问题意识强，前期准备充分，卢廷顺院长、王恒富副院长、谢平老师、夏心军所长以及省专家分别就研究视角、研究方法、研究成果、核心概念界定、文献支撑进行点评。

课题组主持人顾翠霞作开题报告

课题组主持人郭永仪作开题报告

课题组主持人陶力越作开题报告

课题组主持人韩爱祥作开题报告

课题组主持人汤卫林作开题报告

课题组核心成员袁欣作开题报告

课题组主持人王健作开题报告

课题组主持人于锋作开题报告

市专家对开题报告分别进行点评1

市专家对开题报告分别进行点评2

最后，卢廷顺院长对本次课题开题活动进行总结发言，卢院长充分肯定了我校对教科研工作的重视，感谢省专家对扬州教科研的精准指导，希望开题的相关课题组成员认真消化吸收专家的指导意见，关注课题研究的规范性和逻辑性，以实践为指向密切结合日常的教育教学，将理论学习和实践研究真正落到实处，促进学校教科研品质和内涵发展。

卢廷顺院长对本次课题开题活动进行总结发言

课题研究既是教师个人发展的需要，也是学校教育发展的需要。通过本次课题研究的深度研讨和专家指导，我校相关课题研究明晰了目标，丰富和提升了教师的课题研究智慧，为我校凝练情境?问题导学教学范式指明了方向。此次课题开题活动必将促进我校教科研水平再上一个新台阶，为来年四星高中的创建贡献力量。